Læring gjennom opplevelse, forståelse og handling, en studiebok i didaktikk (Heftet (myke permer))

Hovedhensikten med boka er å hjelpe leseren til å utvikle og styrke sin lærerprofesjonalitet. Grunnlaget i en slik utvikling er refleksjon omkring egen yrkespraksis. Boka er i tråd med nyere forskningsbasert kunnskap om profesjons- og lærerutdanning, som setter yrkesutøvelse i sentrum. Forfatterne framhever betydningen av et vidt kunnskapsbegrep, som omfatter opplevelse, forståelse og handling. Dette har sammenheng med et utvidet syn på didaktikk som vitenskap. Oppgaver og eksempler i den reviderte utgaven tar utgangspunkt i L94 og L97.

Boka presenterer et helhetssyn på undervisning, basert på didaktisk relasjonstenkning og kritisk humanistisk tenkning. At forfatterne har valgt å tilkjennegi sitt ståsted gjør at fremstillingen blir preget av engasjement og prioriterte tilrådninger. Også andre retninger innen pedagogikk drøftes i lys av forfatternes grunnsyn. Boka retter seg mot studenter i lærerutdanningen ved høgskoler og universiteter. Har litteraturliste.