Verdier og skole, om verdier, verdiformidling og verdikonstruksjon i grunnskolen (Heftet (myke permer))

Skolen skal overføre et utvalg av kulturens verdier som samfunnet gjerne ser blir tatt vare på - kulturarven.Forfatteren tar opp store og krevende spørsmål som hvordan en slik opplæring bør foregå, og hvilke begreper som vil være dekkende. Snakker vi om formidling eller overføring av verdier i skolen? Det at noe formidles er ikke det samme som at det når fram til og inn hos den formidlingen er rettet mot. For noen vil også et begrep som verdiformidling oppfattes som et uttrykk for indoktri-nering. Boken tar for seg ulike problemstillinger som kommer opp når læreren makter å legge undervisningen til rette slik at elevene tilegner seg verdiene - altså at de lærer om dem og får et positivt forhold til dem. Hva så med alle utsagn om å utvikle evnen til å ta selvstendige beslutninger ut fra egne valg? Er det rom for refleksjon, samtale, diskurs og avstand i en slik læringssituasjon? Levert av © DnBB AS

Boken handler om opplæringen i grunnskolen. Den gjør rede for stabile trekk og endringer i skolens verdigrunnlag de siste 40 år. I tillegg tar den for seg sentrale sider ved den kulturnasjonen barn og unge lever i i dag, og hva som synes å være deres verdiverden. Skolens verdiformidling og elevenes verdikonstruksjon finner sted i spenningen mellom skolens verdigrunnlag og elevenes verdiverden. Med vekt på sosiokulturell tilnærming representerer boken en drøfting av relasjonen mellom skolens verdisett og elevenes verdiverden. Boken er skrevet for lærerstudenter ved universitet og høgskole, og for lærere, skoleledere og andre som er opptatt av verdier og skole. Har litteraturliste og stikkordregister.