En bok om lærerens forståelse for og kjennskap til eleven og betydningen denne forståelsen har for elevens læring og utvikling. Boka tar utgangspunkt i at barn og unge er aktører i eget liv, og søker på det grunnlag å stimulere til bevisstgjøring om hvordan læreren kan møte eleven og legge til rette for både faglig og sosial læring. Forfatteren drøfter hvordan elevens læringsstrategier og handlinger i skolen kan forstås. Han beskriver konkrete tilnærmingsmåter som lærere kan anvende, og legger særlig vekt på relasjonelle forhold, klasseledelse, ulike undervisningsstrategier og sosial kompetanse. Flere eksempler fra skolehverdagen knytter bokas kunnskapsgrunnlag til praksis. Boka retter seg mot praktiserende lærere og studenter i lærerutdanning, pedagogikk og psykologi, men kan også være et godt bidrag i etter- og videreutdanningssammenheng. Har litteraturliste.