Norske døves tegnspråk er et selvstendig språk. Det har hittil ikke vært utforsket. I denne boken omhandles ulike miljøer og noen typiske egenskaper for tegnet språk. Forfatteren fremhever betydningen av at døve elever får sitt eget språk i sin undervisning. I dag er det talespråket med tegn som støtte for ordene som er den dominerende koden. Den tilfredsstiller ikke kommunikasjonsbehovet mellom elev og lærer. Undersøkelsen viser at det er umulig å snakke norsk og samtidig utføre tegnspråket på dets egne premisser. - En bestemt gruppe språksymboler er kartlagt og analysert. Det er utviklet et notasjonssystem for å beskrive hvordan munnen ser ut i disse tegnene. Boken inneholder derfor både et pedagogisk og et språkvitenskapelig perspektiv. Arbeidet med undersøkelsen ble utført i forbindelse med Marit Vogt-Svendsens embedseksamen i spesialpedagogikk i 1981 ved Statens Spesiallærerhøgskole