Tim Fütterer untersucht den Einfluss von Lernumgebungen auf die
Qualität einer Portfolioarbeit in der Lehrkräfteausbildung. Bei der
Arbeit an Portfolios zeigt sich in Zielsetzungs- und
Reflexionsprozessen, dass spezifisch professionelle Kompetenzen
(selbstregulative oder motivationale) großen Einfluss besitzen,
während personenbezogene Variablen (sozioökonomischer Status)
unbedeutend sind. Grundannahme ist dabei, dass die erhofften
Potenziale des Einsatzes eines Portfolios erst dann die Chance zur
Entfaltung haben, wenn dieses adäquat bearbeitet wird.
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Produktdetaljer
ISBN
9783658240646
Publisert
2019
Utgiver
Vendor
Springer vs
Språk
Product language
Tysk
Format
Product format
Digital bok
Forfatter