Dieser Band versammelt die Beiträge, die aus der Arbeit im DFG-Netzwerk "Multimodalität in Wissensformaten" hervorgegangen sind. Neben einer Reihe von Fallstudien zur Multimodalität verschiedenster wissensbezogener Formate beschreibt er auch Desiderata in der Erforschung von Multimodalität in Wissensformaten und wirft einen Blick in die Praxis.

2. Einleitung und Grundlegendes

3. Sylvia Jaki (Hildesheim), Matthias Meiler (Chemnitz), Jana Pflaeging (Salzburg)
   & Janina Wildfeuer (Groningen)

   Multimodalität – Wissen – Formate. Zur Einleitung in den Band

   Matthias Meiler (Chemnitz), Janina Wildfeuer (Groningen) & Martin Siefkes (Chemnitz)

   Zum Wissensbegriff im Forschungsfeld multimodaler Wissenskommunikation

4. Information – Unterhaltung – Politik

5. Nina Janich & Maike Sänger (Darmstadt)

   Zwischen Informieren und Unterhalten. Multimodale außerschulische Wissensvermittlung
   für Kinder aus pragmasemiotischer Sicht

   Martin Luginbühl (Basel)

   Unterhaltung in der Kriegsberichterstattung? Europäische Fernsehnachrichten im Vergleich

   Werner Holly (Chemnitz)

   ‚Beschwerte‘ Unterhaltsamkeit in einem politischen Aufklärungsversuch.
   Schwarzeneggers audiovisuelle Social-Media-Auftritt gegen Putin

   Andreas Rothenhöfer (Bremen)

   Sichtbarkeit, Provokation und Wissenstransfer. Zur Interaktion von Textualität, Medialität und Rezeptionsdiskurs in einer antidiskriminierend-sprachkritischen Plakatkampagne

6. Materialität – Medialität – Interaktivität

7. Simone Heekeren (Aachen)

   Blättern, Begreifen, Entdecken. Materielle semiotische Ressourcen
   von Print-Wissenschaftsmagazinen

   Sylvia Jaki (Hildesheim) & Jan Engberg (Aarhus)

   Forenkommunikation als kooperative Wissenskonstruktion?
   Eine Analyse multimodaler Elemente des Handwerkerforums bastler-treffpunkt.de

   Philipp Niemann (Karlsruhe) & Daniel Pfurtscheller (Innsbruck)

   Von Neutrinos und Röntgenblicken. Multimodale Wissenskommunikation
   in Virtual-Reality-Umgebungen aus produkt- und rezeptionsanalytischer Perspektive

   Jana Tschannen (Basel) & Simon Meier-Vieracker (Dresden)

   Performing Science. Multimodale Analysen zu Wissenschaftskommunikation auf TikTok

8. Praxisperspektiven

Michael Klemm (Koblenz)

Vermittlung historischen Wissens durch audiovisuelle Medien, Social-Media-Formate,
Mixed Reality und Gamification. Konzepte und Ergebnisse des Modellprojekts
„KuLaDig Rheinland-Pfalz"

Jan Engberg (Aarhus), Simone Heekeren (Aachen), Sylvia Jaki (Hildesheim),
Nina Janich (Darmstadt), Michael Klemm (Koblenz), Martin Luginbühl (Basel),
Matthias Meiler (Chemnitz), Philipp Niemann (Karlsruhe), Jana Pflaeging (Salzburg),
Daniel Pfurtscheller (Innsbruck), Andreas Rothenhöfer (Bremen), Maike Sänger
(Darmstadt), Martin Siefkes (Chemnitz) & Janina Wildfeuer (Groningen)

Thesen zur Entwicklung multimodaler Wissensformate und ihrer Erforschung mit Kommentaren aus dem Praxisfeld der Wissenskommunikation

Wiebke Rössig

Für mehr Partizipationsmöglichkeiten und Austausch, zum Beispiel durch das Aufbrechen fachsprachlicher Komplexität in multimodalen und alltagsnahen Formaten

Rebecca Winkels

Für eine Annäherung zwischen Forschung und Wissenschaftskommunikationspraxis, zum Beispiel durch format- und zielgruppenorientierte Wirkungsforschung

Beatrice Lugger

Zu Chancen und Risiken der KI-Automatisierung und der Diversität von Medienkonsumräumen, zum Beispiel mit Blick auf Transparenz und Authentizität

Henning Krause

Zur steigenden Gatekeeper-Bedeutung von Technologien und Plattformbetreibern – nebst Anregungen zur multimodalen Gestaltung in der digitalen Kommunikation

Carsten Könneker

Transformation auf allen Ebenen: Externe und interne Wissenschaftskommunikation im Zeitalter generativer KI