Elevhälsa innebär att kunskaper inom psykologi, medicin, omvårdnad, socialt arbete och specialpedagogik översätts till skolans vardagsarbete, för att på så vis bidra till alla elevers lärande och måluppfyllelse. Detta ställer krav på rektors ledarskap och på att elevhälsoteamet fungerar som ett team i samarbete med lärarna. Elevhälsa som främjar lärande bygger på forskning och praktisk erfarenhet och visar hur samarbete och en gemensam syn på elevhälsa kan utvecklas inom teamet och i skolan.

Den andra upplagan har samma struktur som den första upplagan och beskriver grunderna för det interprofessionella, främjande och förebyggande elevhälsoarbetet. Boken har uppdaterats och kompletterats med ny forskning, lärdomar från utvecklingsarbeten, praktiska exempel från skolors främjande och förebyggande arbete, ny lag­stiftning, råd och riktlinjer samt utredningar från olika myndigheter.

Boken vänder sig till alla som arbetar i skolan och kan användas inom utbildningen till specialpedagog/lärare, psykolog, socionom, läkare och sjuksköterska samt inom respektive professions specialistutbildning till arbete inom pedagogiska verksamheter.