Physikdidaktik Theorie Und Praxis
Produktdetaljer
Biografisk notat
Die Herausgeber
Ernst Kircher war nach Lehramtsstudium einige Jahre Volksschullehrer. Nach dem Physikstudium an der Universitat Tubingen war er sechs Jahre wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut fur die Padagogik der Naturwissenschaften (IPN) in Kiel (Promotion 1977), von 1978 - 2005 Physikdidaktiker an der Uni Wurzburg. Forschungsschwerpunkt: (u. a.) Wissenschaftstheoretische Grundlagen der Physikdidaktik (Habilitation 1994).
Raimund Girwidz war nach Physik- und Sportstudium an der Universitat Wurzburg einige Jahre Lehrer an bayerischen Gymnasien. Von 1989 - 2000 arbeitete er am Physikalischen Institut der Uni Wurzburg (Promotion 1994 in Physikdidaktik, Habilitation 2001). 2001 Berufung auf eine C4-Professur an der Padagogischen Hochschule Ludwigsburg, 2011 Berufung an die Uni Munchen. Forschungsschwerpunkt: Moderne Medien im Physikunterricht.
Peter Haussler promovierte 1963 in Physik (Universitat Mainz), anschliessend zweijahriges Stipendium an der Universitat von Kalifornien. Von 1970 bis 2001 Forschungsarbeiten am Institut fur die Padagogik der Naturwissenschaften. Forschungsschwerpunkt: (u .a.) Denkprozesse beim Loesen physikalischer Aufgaben (Habilitation).
Die funfunddreissig Autorinnen und Autoren sind vorwiegend mit der Physiklehrerausbildung an Hochschulen (Universitaten) befasst. An der Darstellung von physikalischen Grundlagen aktueller physikalischer Forschung (Teil III) beteiligten sich Physiker aus den beiden Munchner Universitaten (LMU und TU) und der Universitat Wurzburg.
"Physikdidaktik - Theorie und Praxis" ist ein Sammelband, der dynamisch gewachsen ist. Der Teil I wurde im Jahre 2000 in erster Linie fur Studierende des Lehramts Physik konzipiert.
Der Teil II zeigt Konkretisierungen und im Unterricht erprobte Beispiele zu neueren didaktischen und methodischen Ansatzen, die aus der Padagogik und der allgemeinen Didaktik fur die Physikdidaktik aufbereitet wurden.
Die Physikdidaktik befasst sich naturlich auch mit der Frage, welche Elemente aus der modernen Physik in den Unterricht eingehen koennen und sollen. Vor der Aufbereitung der Inhalte fur den Unterricht, mit Vereinfachungen und angemessenen didaktischen Reduktionen, steht die Sachanalyse und die Zusammenfassung von interessanten Themen aus aktuellen experimentellen und theoretischen Arbeitsgebieten der Physik (Teil III). In der vorliegenden 3. Ausgabe eines Gesamtbandes "Physikdidaktik - Theorie und Praxis" wurden Astrophysik, Elementar-teilchenphysik und Biophysik als interessante Beispiele aus der aktuellen physikali-schen For-schung ganz neu aufgenommen und durch ausgewiesene Experten dargestellt.
Teil IV enthalt ausgewahlte Beispiele aus der physikdidaktischen Forschung. Wie in den Teilen II und III sind auch in Teil IV neue Arbeiten aufgefuhrt, die u.a. Einblick in die qualitative und quantitative Unterrichtsforschung der Physikdidaktik gewahren und die u.U. eigene Forschungen anregen und foerdern.
Der Inhalt:
"Physikdidaktik - Theorie und Praxis" besteht aus den vier Teilen:
- "Physikdidaktik" (Teil I),
- "Physikdidaktik in der Praxis" (Teil II),
- "Moderne Teilgebiete des Physikunterrichts" (Teil III)
- "Aktuelle Beitrage zur Physikdidaktik" (Teil IV).
Die Zielgruppen:
- Studierende des Lehramts Physik (Primarstufe, vor allem Sekundarstufe I und II)
- Referendarinnen und Referendare des Lehramts Physik
- Physiklehrerinnen und Physiklehrer
- Teilnehmer und Lehrpersonen der 3. Ausbildungsphase (Lehrerfort- und Weiter-bildung)
- Hochschullehrerinnen und Hochschullehrer als Anregung fur Forschung und Lehre in der Physikdidaktik
Die Herausgeber und Autoren
Die funfunddreissig Autorinnen und Autoren sind vorwiegend mit der Physiklehrerausbildung an Hochschulen (Universitaten) befasst. An der Darstellung von physikalischen Grundlagen aktueller physikalischer Forschung (Teil III) beteiligten sich Physiker aus den beiden Munchner Universitaten (LMU und TU) und der Universitat Wurzburg.
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Die Herausgeber
Ernst Kircher war nach Lehramtsstudium einige Jahre Volksschullehrer. Nach dem Physikstudium an der Universitat Tubingen war er sechs Jahre wissenschaftlicher Mitarbeiter am Institut fur die Padagogik der Naturwissenschaften (IPN) in Kiel (Promotion 1977), von 1978 - 2005 Physikdidaktiker an der Uni Wurzburg. Forschungsschwerpunkt: (u. a.) Wissenschaftstheoretische Grundlagen der Physikdidaktik (Habilitation 1994).
Raimund Girwidz war nach Physik- und Sportstudium an der Universitat Wurzburg einige Jahre Lehrer an bayerischen Gymnasien. Von 1989 - 2000 arbeitete er am Physikalischen Institut der Uni Wurzburg (Promotion 1994 in Physikdidaktik, Habilitation 2001). 2001 Berufung auf eine C4-Professur an der Padagogischen Hochschule Ludwigsburg, 2011 Berufung an die Uni Munchen. Forschungsschwerpunkt: Moderne Medien im Physikunterricht.
Peter Haussler promovierte 1963 in Physik (Universitat Mainz), anschliessend zweijahriges Stipendium an der Universitat von Kalifornien. Von 1970 bis 2001 Forschungsarbeiten am Institut fur die Padagogik der Naturwissenschaften. Forschungsschwerpunkt: (u .a.) Denkprozesse beim Loesen physikalischer Aufgaben (Habilitation).
Die funfunddreissig Autorinnen und Autoren sind vorwiegend mit der Physiklehrerausbildung an Hochschulen (Universitaten) befasst. An der Darstellung von physikalischen Grundlagen aktueller physikalischer Forschung (Teil III) beteiligten sich Physiker aus den beiden Munchner Universitaten (LMU und TU) und der Universitat Wurzburg.